毎日のように「いじめ」のニュースが流れています・・・・

　このニュースを見ながら、子どもたちがどう感じているのか？

　人ごとなのか・・・　わが身に置き換えて考える事が出来るのか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑

　　　　　　　　　　　　　　　ここが重要なのだと思いますが・・・


　「いじめ」の件数を　調べる事よりも　「いじめ」を解決した件数が　重要だと思っています。


　これを「評価」の対象とすべきではないかと・・・・（個人の見解です）





　自分自身の子ども時代を振り返ってみると・・・


　毎日の　「終わりの会」　　（授業終わりに開かれるミニ学級会？）


　重富の名前が　よく　出ていました　　（苦笑）


　某女子から・・・

　■「今日重富君が、トイレで手を洗いませんでした」
　□「今日重富君が、スカートめくりをしました」
　■「今日重富君が、ゴミ捨てをしてくれませんでした」

　今思うと・・・虐待（犯罪）のようなこともしていましたね・・・　↓

　★「今日重富君に、バルサンを焚いている教室に、物を取りに行かされました」

　　　　　↑　ごめんなさい　m(__)m


　これを聞いた先生が　「重富君　どう思いますか」　　そして　「どうしますか！？」

　そんな質疑応答？が　あったように思います・・・

　そこで、陰湿に、影に隠れてコソこそと・・・　には　発展しなかったですね・・・


　


　道徳の時間に見るテレビがありました


　「なかま」だったかな？？


　　♪　口笛ふいて　空き地へいった 知らない子がやって来て　遊ばないかと・・

　　　　そして　最後には

　　♪　 知らない子はもういない　みんな仲間だ　なかよしなんだ


　と　終わります・・・　　　知らない子を　ほっておくのではなく　仲間になって　知らない子ではなくなった

　そういう意味だったと思います・・・



　この番組を見た後で・・・　クラスで討論？会　　　あ～だ　こ～だ　と　　様々な意見が出ますね・・・

　その意見の内容で・・・　　「人」として　「こんな考えを持っているんだ」とか　「そんな意外な一面が」

　そんなことを　発見できた　道徳の時間だったと思います



　「いじめ」の解決方法が　いろいろ　あったように　感じています

　それも、先生の「力量」だけに頼るのではなく　　

　クラスの問題として解決する「姿勢」が大切だったように感じます。



　


　高校に入って　こんな事がありました・・・　　　　


　■（重富は巻爪だったので）　靴の上から足を踏まれると・・血だらけになります

　　　週に何回も・・・足を踏まれて・・・血だらけになってました


　■食堂でカレーを食べている時に、傍に置いてあった「生玉子」を　１０ヶ位

　　カレーにトッピングされたことがありました・・・・


　この　上記２点　　　「いじめ」と　とれなくは　ないですが・・・　重富は　「いじられてる」と解釈しました

　このことを　今朝　妻に話すと・・・　　それは　人間関係と力関係に依存するんじゃない？　と


　そうですね・・　足を踏まれた相手も、生卵を入れた連中とも　　「対等な友達関係」だったと思います。

　なので・・・　足が血だらけになっても　「いじられている」と　感じることができたように思います


　しかし　これが　力関係に　優劣があると・・　　「いじめ」と　感じてしまうかもしれません・・・・


　

　

　年に数回実施しています　「ケータイ出前講座」の中で　重富が　いつも話す事があります


　トラブルに巻き込まれやすい子ども達の　中には・・・　「メル友」を　たくさんもっている場合があります

　会ったこともない「友達？」です・・・　　　なぜ、そんなに「友達」が欲しいいのだろう・・・

　と考えた時に・・　　　ふと　思い浮かんだ　「歌」がありました・・・


　小学校の入学式で　今でも　歌っている歌です


　♪　１年生になったら　１年生になったら　ともだち　１００人　できるかな・・・　　♪

　　　　　　　１００人ですよ　　　１００人！　　　


　　今の　少子化の時代に　一学年　１００人　３～４クラスある　小学校が　どれくらいありますか？


　　この歌を　親も　うれしそうに　聞いていると思います・・・


　　もちろん、友達１００人で　富士山の頂上で　「おにぎり」食べたら　おいしいでしょう！


　　でも　この　歌の意味を　わかって　歌っていますか？？


　　友達１００人　つくるために　これから　いろんなお勉強や話しあいを　しましょうね！

　　という　歌なんだと思っています。


　　これからの学校生活の中で・・・



　　運動会や　お楽しみ会　遠足　楽しいこともあるでしょう・・・　でも

　　けんか　をしたり　口論したり　　いじめ　もあるかもしれません・・・


　　富士山に１００人で　登るには　それはそれは　大変でしょう！

　　準備物・体調管理・体力差・指導力・・・・　　

　　１００人が富士山の頂上に　　

　　全員でたどり着ける事は・・・かなりの確率で　難しいことですよね・・・・


　　その「苦労」と「努力」を　１００人で　体験・体感・共同　したから　「おにぎり」がおいしいのです！


　　その　過程を　歌っている　「歌」だと思っています・・・

　　
　　ただ　ともだち　１００人　つくりましょうね！　という意味で歌うと・・・


　　「メル友」　１００人　つくってしまうのだと思います・・・・


　　



　　お父さん・お母さん　　　ともだち１００人を　作る方法を　教えてきましたか？？

　　ご近所に　友人が　何人いますか？？


　　お父さん・お母さんが　ご近所に　１０人でも　知り合いがいれば・・・

　　子どもは　ともだち１００人　つくるスタートラインには　立てると思います。


　　近所付き合いは　　挨拶や日頃の人間関係を　しっかり　築かなければなりません

　　その「親」の　後ろ姿をみて　育った子どもは・・・　学校の中で　

　　人間関係を　つくっていく　「土台」が　できていると思っています・・・



　　ともだち１００人　できるかな？　と　歌う前に・・・

　　お父さん・お母さん　近所に　知り合い（友達）１０人　いますか？？？


　　

　　話が　支離滅裂な　感じになってきましたが・・・


　　「いじめ」を　解決する　　仕組み　や　それ以前の子育て　様々な部分に

　　解決する　方法や策が　あるように　感じています・・・・



　　今回の事件　学校の現場で　ある程度　「目に見える」　形で　おきました・・・

　　これを　ネット社会の中に　置き換えると・・・　　　本当に　バーチャルなので

　　実際なのか　ゲーム感覚なのか　わからなくなっていると感じます・・・


　　目に目ないものが増えてきて・・・　　人間関係も　見えにくくなってきましたね・・・


　　　　　　　電話線　→　ケータイ　　　　　　　　　手紙（紙）　→　メール（デジタル）




　　でも　みんなの「力」で　解決できると　信じています！



　　学校も、家庭も、教育委員会も、地域も・・・　


　　　　　　　　他人事ではなく　わが身に置き換えて考える事


　　「無関心」でなければ　必ず「解決策」はみつかります！



　

[2回]